因人而異／感同身受？

今天在整理 IE 的我的最愛部分，找到一篇 2005 年 6 月 1 日阿信給我的連結文章，實在唏噓。


留學英倫一年的總結

學生證到期的最後一天。

窗外又下雨了，就像去年剛來英國時候的天氣。在老式紅牆的襯托下，雨水壓得天空很低很低。看著窗外遠處灰色的山巒，想想當初留學的夢想，讓人的嘴角不由有了苦澀的微笑。

記得我當初對人解釋留學的四大好處：國際視野，流利口語，一張文憑，些許技術。如今好像只有最後一條實現了，第三條有望。仔細一想，真是汗顏，不敢與遠東的父老相望。

回首在準備留學簽證的時候，著重準備的所謂留學英倫的理由中，以英國的教育質量好為首，留學期間短為輔。現如今想想，都成了雞肋的理由。

英國的個別大學確實有多到八九百年的歷史，也有世界第一的諾獎記錄。但對我個人來說，第一沒能到這種學校去，第二沒能讀到有幾百年歷史的專業，第三也沒能有這種老字型大小的教授或環境的薰陶。我所在的 LEEDS 大學，處在英國的中部。屬於一個規模較大，號稱有 5 萬在校生的，英國最受歡迎的學府。想來之所以受歡迎，可能不是學術而是他的地理位置和在校人數。總結下來，無非鬧市和鬧人，符合年輕人的要求。這?的酒吧是三步一崗，五步一廳。天一黑，就燈紅酒綠的。半夜 10 點以前，是國際學生或剛下班的人。10 點以後，才是正席。各種髮膚的年輕人開始出動，他們不固定在一處，而是到各酒吧串崗。男生白衣黑褲，頭上有油。女子多是黑衣，不擋背，不遮肚子。即使天氣再冷，也是三五成群。到了深夜2點多，醉意歸來，據說打車也難。

我的專業是資訊系統，想當然的不是百年以上的專業。更何況在全英的排行榜上還是 30 開外。也許正是這樣的事實，才有我這個擁有經濟類文憑的人有投身電腦行業的機會。雞肋，雞肋呀。不過有意思的是，老師的講義清一色是 powerpoint 的 slides，推薦的教材多是英國人寫的。儘管很少，但一定號稱經典和劃時代。還記得當初介紹www的發明人 Lee 的時候，老師一再強調是在歐洲的實驗室?的成果。

在過去的一年中，師生的交流幾乎為零，尤其是下課以後。老師們不知道在忙什麼，也沒見有什麼大作或項目現世。學生們還是中國人和中國人混在一起，英巴人和印巴人在一起，其他雜居。記得有個越南小佬滿含同情對我說：你們中國人用太多母語交流。So，your English is a poor. 另一個老黑在小組討論開始時還 gentleman 的理解我們 “you are from china”，到最後就滿臉不屑的開始和這些第三世界的學友說：“YOU ARE FROM CHINA”。也許這是師生不能交流的根本原因。但更重要的是校方根本沒有對此採取任何措施。學生們面對 2000 多中國留學生的環境，又能作點什麼呢。有一位仁兄因此極端的對國際友人熱情想親，結果導致中國圈子的人對他哼哼唧唧。推測一下理由，只歎相煎何急。

在上個月作 Project 時寫最後的專案心得時，一再感歎自己一年努力的倉促。好像總結自己在過去八個月不到的課堂生活，對英式口音的適應讓鄙人的大半聽課都是天書。有一位學弟以擁有 60％的課堂睡眠學時，讓同學傳為佳話。未來的聚會中，定是經典。

回憶當初在北大的課堂上，有教授問說北大三寶誰知道。有人說博雅塔、紅樓、未明湖。答曰：錯，是講座、同學、圖書館。圖書館是靜的知識，講座是活的學問，同學是演練的交流。在英國的留學中，圖書館的書經常是借不到的，講座是沒有的，同學是中式的。

罷了，已成往事。國際視野，流利口語。一張文憑，些許技術。